Oferta

Praca oddala od nas trzy wielkie niedole: nudę, występek i ubóstwo
- Voltaire

Doradztwem w Poradni zajmuje się psycholog mgr Barbara Bogucka.

Osoby zainteresowane konsultacjami mogą umówić się na wizytę poprzez:

• sekretariat (22 835 03 48),
• kontakt osobisty lub telefonicznego z doradzcą (w godzinach pracy specjalisty).

Praca zawodowa zajmuje bardzo ważne miejsce w życiu człowieka. Decyzja dotycząca wyboru dalszej drogi kształcenia skutkami sięga w daleką przyszłość, dlatego właściwy wybór drogi zawodowej będzie decydował o sukcesie zawodowym w dorosłym życiu oraz umożliwi samorealizację i zadowolenie z wykonywanej pracy.
Aby dokonać optymalnego wyboru, dobrze jest się zastanowić, czego się tak naprawdę oczekuje od życia i pracy zawodowej .Praca, która dzisiejszy uczeń będzie wykonywał w przyszłości powinna być zgodna z jego możliwościami, potrzebami, systemem wartości itp.
Doradca zawodowy w poradni udziela pomocy w planowaniu dalszego kształcenia i kariery zawodowej.
Oferujemy pomoc uczniom, rodzicom i nauczycielom potrzebującym profesjonalnego wsparcia w planowaniu kariery zawodowej. Pomoc ta realizowana jest poprzez:

• poznanie własnych zasobów: zainteresowań, uzdolnień, mocnych i słabych stron, cech osobowości, predyspozycji zawodowych,
• poznanie oferty edukacyjnej,
• poznanie przez ucznia świata zawodów i rynku pracy, uzyskanie informacji na temat aktualnych wymagań rynku pracy oraz dróg kształcenia,
• naukę jak zaplanować swoją dalszą edukację oraz karierę zawodową.

 
Jakie czynniki warunkują trafny wybór szkoły ponadpodstawowej?

Czynniki te można podzielić na wewnętrzne i zewnętrzne.

Wewnętrzne - związane bezpośrednio z człowiekiem, z jego indywidualnymi cechami, czyli nasze:

• zainteresowania
• zdolności,
• umiejętności,
• wartości,
• temperament,
• możliwości intelektualne,
• stan zdrowia.

Zewnętrzne – znajdujące się poza człowiekiem, czynniki sytuacyjne np.

• oferta edukacyjna,
• strona internetowa szkoły, „dni otwarte”
• prestiż szkoły, miejsce w rankingach,
• poziom nauczania,
• dobra lokalizacja szkoły,
• bliskość miejsca zamieszkania,
• opinie uczniów danej szkoły, portale społecznościowe, klimat szkoły,
• presja rodziny,
• tradycje rodzinne,
• perspektywy dobrej pracy.

 

Przydatne adresy stron internetowych

perspektywy.pl - Portal informacyjny o szkołach i wyższych uczelniach.

crdz.wcies.edu.pl - strona Warszawskiego Systemu Doradztwa Zawodowego.

ore.edu.pl - Ośrodek Rozwoju Edukacji (informacje o szkołach i kształceniu zawodowym).

uczelnie.info.pl - baza informacyjna uczelni wyższych i kierunków studiów.

psz.praca.gov.pl - Wortal Publicznych Służb Zatrudnienia zawierający dane m.in. rynku pracy.

mapakarier.pl

http://www.waszaedukacja.pl

https://kierunkowskazkariery.pl/ oraz https://kierunkowskazkariery.pl/czym-jest-kierunkowskaz-kariery/ - informacje o kierunkach studiów.

https://studia.gov.pl/
 

Labirynt zawodów - przetestuj się

Projekt „Labirynt zawodów, czyli niewerbalny test predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów wraz z multimedialnymi zasobami informacji zawodowej" realizowany był w ramach Działania 3.4, Poddziałania 3.4.3 Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki „Opracowanie narzędzi diagnostycznych i materiałów metodycznych wspomagających proces rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów" i współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego.

Wejdź na stronę progra.pl/labirynt-zawodow/ i pobierz program. Aplikacja pozwala skorzystać z bezpłatnego testu zawodowego dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych.

 

Tajemnice Aeropolis - bezpłatna gra

TalentGame dotyczy sfery doradztwa zawodowego oraz badania predyspozycji zawodowych dzieci w rożnych kategoriach wiekowych (7+, 12+, 16+) przy wykorzystaniu bardzo nowoczesnego, atrakcyjnego dla nich narzędzia – diagnostyczno-edukacyjnej gry komputerowej.

Wejdź na stronę talentgamedownload.pl.

Neuroflow w Poradni

Termin uruchomienia zapisów na rok 2026/2027: wrzesień 2026 r.


W Poradni odbywa się część diagnostyczna - bezpłatna diagnoza w kierunku zaburzeń przetwarzania słuchowego APD baterią testów Neuroflow ATS®.
Po przeprowadzonej diagnozie i stwierdzeniu trudności, rodzic może skorzystać z odpłatnej terapii. Terapia prowadzona w domu przez rodzica poprzez interaktywną platformę, do której otrzymuje dostęp.
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 10 posiada statut referencyjnego ośrodka Neuroflow ATS®. 
 

Dla kogo jest przeznaczony

Trening przeznaczony dla dzieci i uczniów z rejonu działania Poradni.
Kierowany jest przede wszystkim dla dzieci z problemami:

• w skupieniu uwagi, w nauce, w pisaniu i czytaniu, w tym z dysleksją,
• w nauce języków obcych,
• w rozumieniu mowy gdy w otoczeniu jest szum, gwar lub hałas,
• w zrozumienium dłuższych poleceń ustnych np. gdy prosi często o powtórzenie pytania lub wypowiedzi.

Z diagnozy mogą skorzystać także dzieci, które chrowały na przelekłe wysiękowe zapalenie ucha środkowego, zapalenia ucha lub przerośnięte migdały gardłowe.
 

Co przynieść na wizytę

Na spotkanie należy dostarczyć aktualne badanie słuchu - audiometria tonalna. Badanie należy wykonać nie później niż 2 tygodnie przed umówionym terminem spotkania. Bezpłatne badanie słuchu można wykonać m.in. w punktach i placówkach zajmujących się aparatami słuchowymi (protetyka słuchu) lub przychodniach systemu opieki zdrowotnej. 
 

Jak zapisać się i jak przebiega diagnoza

Prowadzącymi diagnozę są mgr Alicja Golonka (psycholog, pedagog specjalny) oraz mgr Małgorzata Szpakowska (pedagog, rehabilitant).

Zapis jest prowadzony poprzez sekretariat Poradni na listę kontaktową z przybliżonym terminem realizacji wizyty. Diagności kontaktują się z kolejnymi osobami na liście w celu ustalenia dokładnej daty spotkania.
 
Na wizytę dziecko przychodzi wspólnie z jednym z rodziców lub opiekunów prawnych.

Wizyta składa się z kilku etapów:

• szczegółowego wywiadu,
• wypełnienienia kwestionariusza dotyczącego trudności dziecka w uczeniu się i komunikacji,
• oceny czułości słuchu dziecka,
• oceny wyższych funkcji słuchowych baterią znormalizowanych testów Neuroflow.

Dzieci w wieku przedszkolnym (4-5 lat) mają do wykonania 3 zadania testowe.
Dzieci w młodszym wieku szkolnym (6-7 lat) - 6 zadań.
Dzieci starsze - 8 zadań testowych.

Po wykonaniu badania jego wynik zostaje omówiony z diagnostą, a rodzic otrzymuje opisowy raport.
 

Jak przebiega terapia (Trening Słuchowy Neuroflow)

Decyzję o wykupieniu terapii podejmuje rodzic. Trening odbywa się w domu dziecka wspólnie z rodzicem.
Do przeprowadzenia terpii wymagane są:

• słuchawki nauszne stereofoniczne (dźwięk rozdzielony na ucho lewe i ucho prawe),
• komputer stacjonarny lub laptop,
• stabilne połęczenie z Internetem,
• przeglądarka Chrome lub Firefox z wyłączonymi rozszerzeniami blokującymi reklamy (np. Adblock).

Trening na bieżąco dostosowuje się do możliwości dziecka, co oznacza, że gdy dziecko odpowiada prawidłowo, system utrudnia mu zadanie, a w przyciwnym wypadku - ułatwia. Dzięki temu dziecko trenuje zawsze na optymalnym poziomie trudności.
 

Inne materiały

Trener Biofeedback (Alina Krywolewicz) przyjmuje zgłoszenia osobiście.
Warunkiem przyjęcia zgłoszenia jest spełnienie kryteriów opisanych poniżej.

 

Warunki kwalifikacji:

• uczniowie szkół podstawowych z rejonu działania (szkoła musi być na liście) Poradni (wiek: uczeń nie młodszy niż klasy III SP),
• aktualne pełne badanie psychologiczne, bez niepełnosprawności intelektualnej (iloraz inteligencji w normie),
• udokumentowane niezadowalające efekty wcześniejszych terapii (EEG Biofeedback nie może być pierwszą stosowaną metodą!); w przypadku dzieci z zespołem Aspergera warunkiem uczestniczenia w treningach BFB jest wcześniejszy udział w terapii SI, TUS lub treningu słuchu,
• konieczne badanie EEG (wskazane badanie QEEG),
• konsultacja z lekarzem-neurologiem Grzegorzem Polańskim (przyjmuje w naszej Poradni), a przy zaburzeniach lękowych dodatkowo zaświadczenie od lekarza psychiatry.

 

Ze względu na brak w naszej placówce pracowni przygotowanej do prowadzenia zajęć dla dziećmi z obniżonym progiem drgawkowym, nie prowadzimy treningów BFB jeśli zapis EEG jest nieprawidłowy (np. występują fale lub grupy fal ostrych, zapis zmienia się pod wpływem fotostymulacji itp.).

 

W naszej placówce nie prowadzimy treningów BFB dla dzieci i młodzieży chorych neurologicznie.

 

Wskazania do stosowania treningu EEG Biofeedback:

ADD lub ADHD, problemy z koncentracją uwagi, zaburzenia lękowe.

 

Rekrutacja:wstępną kwalifikację na zajęcia przeprowadza trener EEG Biofeedback na podstawie zaleceń psychologa (lub lekarza), diagnozy oraz wyników badań EEG/QEEG. W przypadku  zakwalifikowania na zajęcia, kandydat zostaje wpisany na listę rezerwową wg kolejności zgłoszenia i oczekuje na wyznaczenie terminu treningów.

 

Warunki uczestnictwa w treningu:

1. SYSTEMATYCZNY UDZIAŁ  PRZEZ CO NAJMNIEJ 10 SPOTKAŃ W WYZNACZONYM TERMINIE (ten sam dzień tygodnia i godzina); dalsza praca ustalona zostanie po tym okresie przez trenera prowadzącego.
2. Czas trwania zajęć jest dostosowany do potrzeb oraz indywidualnych możliwości ucznia.
3. Długość treningu jest ustalana indywidualnie, efekty zależą między innymi od zaangażowania pacjenta w trakcie terapii.

 

Odwoływanie i odpracowywanie zajęć:

• planowana nieobecność dziecka na zajęciach powinna być zgłaszana do sekretariatu poradni jak najwcześniej - nie później niż godzinę przed rozpoczęciem zajęć.
• spóźnienie się na zajęcia nie powoduje ich przedłużenia ani odrobienia w innym terminie.
• w zajęciach uczestniczy dziecko zdrowe - bez infekcji. Dziecko chore (przeziębione, osłabione) nie może brać udziału w zajęciach.
• nie ma możliwości odrabiania zajęć terapeutycznych, które wypadają w dni wolne od pracy, podczas urlopów i zwolnień lekarskich.
• trzykrotna nieobecność dziecka bez wcześniejszego odwołania zajęć skutkuje wykreśleniem wizyt z grafiku terapeutów.

 

Prowadzący:

mgr Alina Krywolewicz

 

 Wskazania do podjęcia terapii:

• zły chwyt narzędzia pisarskiego,
• niechęć do podejmowania czynności grafomotorycznych, problemy z rysowaniem, kreśleniem, pisaniem,
• obniżony poziom motoryki małej i sprawności grafomotorycznej.

 
Zasady zapisu na terapię ręki w roku szkolnym 2025/2026

• Za pomocą druku/ wniosku (początek roku szkolnego)
  • Druki zgłoszenia będą dostępne pod koniec wakacji w sekretariacie i na stronie www poradni. Prawidłowo wypełnione druki będą przyjmowane do 13 września.
  • O przyjęciu decyduje data złożenia wniosku, rozmowa /spotkanie kwalifikacyjne oraz możliwość dopasowania godzin terapii do planu szkolnego i zajęć dodatkowych.
• Skierowanie przez psychologa po wizycie diagnostycznej (cały rok).
  • Psycholog sugeruje rodzicom konsultacje z terapeutą
  • Telefoniczny kontakt z terapeutą w celu ustalenia spotkania i obserwacji problemów dziecka
  • Przyjęcie na terapię w takim przypadku będzie możliwe, jeśli są wolne miejsca po wrześniowej rekrutacji . Jeśli nie to następuje przekazanie zaleceń do pracy w domu i zapisanie na listę rezerwową
• Poprzez bezpośrednie konsultacje po telefonicznym ustaleniu terminu spotkania z terapeutą
  • Głównie dotyczy to rodziców ,którzy otrzymali takie zalecenia od nauczycieli lub wychowawców

Osoby niezakwalifikowane wpisywane będą na listę rezerwową lub na zajęcia w następnym cyklu.

Wiek do kwalifikacji 5-14 lat. 

Wypełnioną kartę zgłoszeniową (dostępna poniżej) należy złożyć w recepcji lub przesłać na adres sekretariat.ppp10@eduwarszawa.pl

Karta zgłoszenia na zajęcia:

Zapisy trwają do 15 września.

Złożenie karty nie jest równoznaczne z przyjęciem na terapię.

Prowadząca zajecia kontaktuje się telefonicznie w celu potwierdzenia kwalifikacji na terapię oraz przypisania do konkretnej grupy.
 

Zajęcia rozpoczną się w październiku.

Zajęcia kierowane są do dzieci z neuroróżnorodnością, które charakteryzuje odmienny sposób myślenia, które posiadają kłopoty z przetwarzaniem informacji i reagowaniem na otoczenie,  które mają utrudnione funkcjonowanie emocjonalno-społeczne, u których obserwuje się nieumiejętną regulację emocji.
        

• Jeśli Twoje dziecko ma trudności w nawiązywaniem relacji;
• Jeśli nie może znaleźć kolegów, trudno współdziała mu się z rówieśnikami;
• Jeśli nie wierzy we własne możliwości i brakuje mu wiary w siebie;
• Jeśli często kłóci się z innymi;
• Jeśli nie ufa dorosłym;
• Jeśli ma opory przed podejmowaniem zadań;
• Jeśli rzadko może się skupić na jakiejś czynności.

Naszym celem jest:

1. Nauka efektywnej komunikacji;
2. Budowanie poczucia własnej wartości;
3. Radzenie sobie ze stresem i emocjami;
4. Rozwiązywanie konfliktów w grupie;
5. Budowanie zdrowych i owocnych relacji;
6. Wsparcie emocjonalne dzieci i ich rodziców;

 

karta zgłoszeniowa na TUS

Zapisy trwają do 15 września.

Złożenie karty nie jest równoznaczne z przyjęciem na terapię.

Prowadząca zajecia kontaktuje się telefonicznie w celu potwierdzenia kwalifikacji na terapię oraz przypisania do konkretnej grupy.
 

Zajęcia rozpoczną się w październiku.

Zajęcia kierowane są do dzieci z neuroróżnorodnością, które charakteryzuje odmienny sposób myślenia, które posiadają kłopoty z przetwarzaniem informacji i reagowaniem na otoczenie,  które mają utrudnione funkcjonowanie emocjonalno-społeczne, u których obserwuje się nieumiejętną regulację emocji.
        

• Jeśli Twoje dziecko ma trudności w nawiązywaniem relacji;
• Jeśli nie może znaleźć kolegów, trudno współdziała mu się z rówieśnikami;
• Jeśli nie wierzy we własne możliwości i brakuje mu wiary w siebie;
• Jeśli często kłóci się z innymi;
• Jeśli nie ufa dorosłym;
• Jeśli ma opory przed podejmowaniem zadań;
• Jeśli rzadko może się skupić na jakiejś czynności.

Naszym celem jest:

1. Nauka efektywnej komunikacji;
2. Budowanie poczucia własnej wartości;
3. Radzenie sobie ze stresem i emocjami;
4. Rozwiązywanie konfliktów w grupie;
5. Budowanie zdrowych i owocnych relacji;
6. Wsparcie emocjonalne dzieci i ich rodziców;

 

karta zgłoszeniowa na TUS

Zachęcamy również do zapoznania się z ofertą WCIES (Warszawskiego Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń), które organizuje nieodpłatne kursy i szkolenia dla rodziców.

https://ppp10.waw.pl/aktualnosci/wciesowa-szkola-dla-rodzicow

Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zakresie koncentracji uwagi, ale również m.in. organizacji pracy, wytrwałości, dbaniu o odpowiedni wypoczynek.

Każde spotkanie poświęcone jest konkretnej trudności i umiejętnościach radzenia sobie z nią.

Pod koniec spotkań dzieci wyznaczają tygodniowy cel, aby utrwalać ćwiczone na zajęciach strategie, a rodzice otrzymają wskazówki, jak wspierać dziecko w ich utrwalaniu na co dzień.

Prowadząca:
Dobrawa Płudowska

Okres odbywania się zajęć:
02.02 - 30.03.2026

Miejsce:
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 10
sala numer 123

Dni i godziny zajęć
Poniedziałki, godz. 17.00-17.55

ZAPISY do 23.01.2026:
Zapisy poprzez karty zgłoszeniowe składane wraz z opinią ze szkoły (na temat funkcjonowania dziecka w szkole) w sekretariacie lub mailowo na adres
warsztaty.ppp10@eduwarszawa.pl

 

karta zgłoszeniowa na warsztaty Stacja Koncentracja

 

Zajęcia skierowane są do dzieci, które chcą rozwijać umiejętności społeczne i emocjonalne, lepiej radzić sobie w relacjach rówieśniczych oraz poznać i zrozumieć siebie.

Podczas warsztatów uczestnicy nauczą się, jak radzić sobie z trudnymi emocjami, dbać o swoje granice i potrzeby.

Spotkania odbywają się w małych grupach, w formie interaktywnych ćwiczeń, dzięki czemu uczestnicy zyskają większą świadomość emocji i potrzeb, nauczą się wyrażać je w sposób asertywny oraz tworzyć trwałe, pozytywne relacje.

Dni i godziny zajęć:
wtorki, 17:00-18:00

Miejsce:
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 10
sala numer 6

Okres odbywania się zajęć:
17.02.2026 - 17.03.2026

Liczba miejsc:
6

Prowadząca:
psycholog, Emilia Zambrzycka

Zapis poprzez złożony wniosek w sekretariacie lub mailowo.
 

karta zgłoszeniowa na TUS

 

Zajęcia mają na celu wspieranie dzieci w rozwijaniu umiejętności emocjonalnych i społecznych. Podczas spotkań dzieci uczą się rozpoznawania i nazywania emocji u siebie i innych, ustalania oraz szanowania granic, a także prawidłowego nawiązywania relacji z rówieśnikami poprzez współpracę i komunikację.

Okres odbywania się zajęć:
03.02.2026 - 12.05.2026

Dni i godziny zajęć
Wtorki, godz. grupa I -16.00-17.30, grupa II -17.30-19.00
Czwartki, godz. grupa I -16.00-17.30, grupa II -17.30-19.00

Prowadzące:
Karolina Babis,
Jolanta Chodowiec,
Maria Feldman

Miejsce:
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 10
sala numer 122

Zapisy poprzez karty zgłoszeniowe składane w sekretariacie lub mailowo.

 

karta zgłoszeniowa na TUS

Od komunikacji do relacji - spotkania z Rodzicami

„Najpiękniejsze, co można dać dziecku, to korzenie do wzrostu i skrzydła do lotu”

Spotkania prowadzą specjaliści poradni, którzy jako rodzice budują relacje z dziećmi w duchu dialogu i podmiotowości, dzieląc się własnymi
doświadczeniami.


Realizowane tematy:

• Skuteczna komunikacja z dzieckiem,
• Wyznaczanie granic,
• Wspieranie w wyrażaniu emocji,
• Zachęcanie do współpracy i samodzielności,
• Wzmacnianie samooceny.

Miejsce:
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 10
sala numer 123


Okres odbywania się zajęć:
8 spotkań
kwiecień 2026 - maj 2026


Dni i godziny zajęć
Środy 17:00 – 19:45


PROWDZĄCA:
Julia Piotrowska,
Paulina Katowicz,
Ewa Okrągły


ZAPISY:
08.12.2025 - 16.02.2026
Zapisy u prowadzącej na adres: eokragly@eduwarszawa.pl (*w temacie wiadomości proszę wpisać nazwę zajęć)

 

Trening Pewności Siebie (luty - marzec 2026 r.)

Cel zajęć:

• Wzmacnianie poczucia własnej wartości i pewności siebie,
• Nauka asertywnego reagowania na agresję i przemoc rówieśniczą,
• Rozwijanie umiejętności budowania pozytywnych relacji z rówieśnikami,
• Zachęcanie do otwartego zwracania się o pomoc do dorosłych w sytuacjach trudnych i wymagających wsparcia.

Zapisy:
05.12.2025 - 23.01.2026
Telefonicznie u prowadzących w godzinach pracy terapeutów.

Liczba miejsc:
10

Dni i godziny zajęć:
poniedziałki, godz. 16.30-19.30
5 spotkań + 2 spotkania indywidualne podsumowujące dla rodziców

Miejsce:
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 10
sala numer 127

Okres odbywania się zajęć:
02.02.2026 - 02.03.2026

Prowadzący:
Katarzyna Bronikowska,
Magdalena Gałka