Oferta

 

Praca oddala od nas trzy wielkie niedole: nudę, występek i ubóstwo
- Voltaire

Doradztwem w Poradni zajmuje się psycholog mgr Barbara Bogucka.

Osoby zainteresowane konsultacjami mogą umówić się na wizytę poprzez:

• sekretariat (22 835 03 48),
• kontakt osobisty lub telefonicznego z doradzcą (w godzinach pracy specjalisty).

• poznanie własnych zasobów: zainteresowań, uzdolnień, mocnych i słabych stron, cech osobowości, predyspozycji zawodowych,
• poznanie oferty edukacyjnej,
• poznanie przez ucznia świata zawodów i rynku pracy, uzyskanie informacji na temat aktualnych wymagań rynku pracy oraz dróg kształcenia,
• naukę jak zaplanować swoją dalszą edukację oraz karierę zawodową.

• zainteresowania
• zdolności,
• umiejętności,
• wartości,
• temperament,
• możliwości intelektualne,
• stan zdrowia.

• oferta edukacyjna,
• strona internetowa szkoły, „dni otwarte”
• prestiż szkoły, miejsce w rankingach,
• poziom nauczania,
• dobra lokalizacja szkoły,
• bliskość miejsca zamieszkania,
• opinie uczniów danej szkoły, portale społecznościowe, klimat szkoły,
• presja rodziny,
• tradycje rodzinne,
• perspektywy dobrej pracy.

Przydatne adresy stron internetowych

Labirynt zawodów - przetestuj się

Projekt „Labirynt zawodów, czyli niewerbalny test predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów wraz z multimedialnymi zasobami informacji zawodowej" realizowany był w ramach Działania 3.4, Poddziałania 3.4.3 Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki „Opracowanie narzędzi diagnostycznych i materiałów metodycznych wspomagających proces rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów" i współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego.

Wejdź na stronę progra.pl/labirynt-zawodow/ i pobierz program. Aplikacja pozwala skorzystać z bezpłatnego testu zawodowego dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych.

Tajemnice Aeropolis - bezpłatna gra

TalentGame dotyczy sfery doradztwa zawodowego oraz badania predyspozycji zawodowych dzieci w rożnych kategoriach wiekowych (7+, 12+, 16+) przy wykorzystaniu bardzo nowoczesnego, atrakcyjnego dla nich narzędzia – diagnostyczno-edukacyjnej gry komputerowej.

Wejdź na stronę talentgamedownload.pl.

Neuroflow w Poradni

Dla kogo jest przeznaczony

• w skupieniu uwagi, w nauce, w pisaniu i czytaniu, w tym z dysleksją,
• w nauce języków obcych,
• w rozumieniu mowy gdy w otoczeniu jest szum, gwar lub hałas,
• w zrozumienium dłuższych poleceń ustnych np. gdy prosi często o powtórzenie pytania lub wypowiedzi.

Co przynieść na wizytę

Jak zapisać się i jak przebiega diagnoza

• szczegółowego wywiadu,
• wypełnienienia kwestionariusza dotyczącego trudności dziecka w uczeniu się i komunikacji,
• oceny czułości słuchu dziecka,
• oceny wyższych funkcji słuchowych baterią znormalizowanych testów Neuroflow.

Jak przebiega terapia (Trening Słuchowy Neuroflow)

Decyzję o wykupieniu terapii podejmuje rodzic. Trening odbywa się w domu dziecka wspólnie z rodzicem.
Do przeprowadzenia terpii wymagane są:

• słuchawki nauszne stereofoniczne (dźwięk rozdzielony na ucho lewe i ucho prawe),
• komputer stacjonarny lub laptop,
• stabilne połęczenie z Internetem,
• przeglądarka Chrome lub Firefox z wyłączonymi rozszerzeniami blokującymi reklamy (np. Adblock).

Trening na bieżąco dostosowuje się do możliwości dziecka, co oznacza, że gdy dziecko odpowiada prawidłowo, system utrudnia mu zadanie, a w przyciwnym wypadku - ułatwia. Dzięki temu dziecko trenuje zawsze na optymalnym poziomie trudności.
 

Inne materiały

Trener Biofeedback (Alina Krywolewicz) przyjmuje zgłoszenia osobiście.
Warunkiem przyjęcia zgłoszenia jest spełnienie kryteriów opisanych poniżej.

Warunki kwalifikacji:

• uczniowie szkół podstawowych z rejonu działania (szkoła musi być na liście) Poradni (wiek: uczeń nie młodszy niż klasy III SP),
• aktualne pełne badanie psychologiczne, bez niepełnosprawności intelektualnej (iloraz inteligencji w normie),
• udokumentowane niezadowalające efekty wcześniejszych terapii (EEG Biofeedback nie może być pierwszą stosowaną metodą!); w przypadku dzieci z zespołem Aspergera warunkiem uczestniczenia w treningach BFB jest wcześniejszy udział w terapii SI, TUS lub treningu słuchu,
• konieczne badanie EEG (wskazane badanie QEEG),
• konsultacja z lekarzem-neurologiem Grzegorzem Polańskim (przyjmuje w naszej Poradni), a przy zaburzeniach lękowych dodatkowo zaświadczenie od lekarza psychiatry.

Ze względu na brak w naszej placówce pracowni przygotowanej do prowadzenia zajęć dla dziećmi z obniżonym progiem drgawkowym, nie prowadzimy treningów BFB jeśli zapis EEG jest nieprawidłowy (np. występują fale lub grupy fal ostrych, zapis zmienia się pod wpływem fotostymulacji itp.).

W naszej placówce nie prowadzimy treningów BFB dla dzieci i młodzieży chorych neurologicznie.

Wskazania do stosowania treningu EEG Biofeedback:

ADD lub ADHD, problemy z koncentracją uwagi, zaburzenia lękowe.

Rekrutacja:wstępną kwalifikację na zajęcia przeprowadza trener EEG Biofeedback na podstawie zaleceń psychologa (lub lekarza), diagnozy oraz wyników badań EEG/QEEG. W przypadku  zakwalifikowania na zajęcia, kandydat zostaje wpisany na listę rezerwową wg kolejności zgłoszenia i oczekuje na wyznaczenie terminu treningów.

Warunki uczestnictwa w treningu:

1. SYSTEMATYCZNY UDZIAŁ  PRZEZ CO NAJMNIEJ 10 SPOTKAŃ W WYZNACZONYM TERMINIE (ten sam dzień tygodnia i godzina); dalsza praca ustalona zostanie po tym okresie przez trenera prowadzącego.
2. Czas trwania zajęć jest dostosowany do potrzeb oraz indywidualnych możliwości ucznia.
3. Długość treningu jest ustalana indywidualnie, efekty zależą między innymi od zaangażowania pacjenta w trakcie terapii.

Odwoływanie i odpracowywanie zajęć:

• planowana nieobecność dziecka na zajęciach powinna być zgłaszana do sekretariatu poradni jak najwcześniej - nie później niż godzinę przed rozpoczęciem zajęć.
• spóźnienie się na zajęcia nie powoduje ich przedłużenia ani odrobienia w innym terminie.
• w zajęciach uczestniczy dziecko zdrowe - bez infekcji. Dziecko chore (przeziębione, osłabione) nie może brać udziału w zajęciach.
• nie ma możliwości odrabiania zajęć terapeutycznych, które wypadają w dni wolne od pracy, podczas urlopów i zwolnień lekarskich.
• trzykrotna nieobecność dziecka bez wcześniejszego odwołania zajęć skutkuje wykreśleniem wizyt z grafiku terapeutów.

Prowadzący:

mgr Alina Krywolewicz

 

karta zgłoszenia na zajęcia:

terapia biofeedback

Celem terapii pedagogicznej dla uczniów z dysleksją, dysortografią i dysgrafią jest usprawnienie obniżonych funkcji  percepcyjno-motorycznych biorących udział w procesie czytania i pisania. Ćwiczenia prowadzą do wykształcenia prawidłowych umiejętności szkolnych, usprawnienia uwagi i pamięci, wdrożenia do autokontroli oraz wszechstronnego rozwoju psychofizycznego i emocjonalno-społecznego ucznia.

Zajęcia terapii pedagogicznej oraz grupowe zajęcia terapii ręki nie są przeznaczone dla dzieci z trudnościami ze spektrum autyzmu.

 
Regulamin kwalifikacji:

1. Zajęcia przeznaczone są dla dzieci i młodzieży z placówek rejonowych (uczniów szkół publicznych; w miarę wolnych miejsc przyjmowani będą uczniowie z placówek niepublicznych).
2. ​Nabór odbywa się na podstawie wypełnionych kart zgłoszeń (druki dostępne w rejestracji i na stronie internetowej Poradni).
3. Dokładny termin składania wniosków ogłaszany jest do 20 sierpnia każdego roku. Zbieranie wniosków odbywa się w pierwszych dwóch tygodniach roku szkolnego jednak nie później niż do 15 września danego roku; W szczególnych przypadkach termin składania wniosków zostaje przedłużony o czym powiadamiamy w ogłoszeniu.
4. Komisja Kwalifikacyjna zbiera się jeden dzień roboczy po terminie ustalonym w pkt. 3.
5. O wyniku kwalifikacji na zajęcia prowadzący przekażą informację telefonicznie / e-mailowo bezpośrednio wnioskodawcy. W ciągu dwóch kolejnych dni istnieje możliwość zmian organizacyjnych oraz ustalenie indywidualnych terminów spotkań w ramach terapii kierowanej.
6. Niezgłoszenie się na zajęcia w ciągu pierwszych dwóch tygodni trwania powoduje automatyczne skreślenie z listy uczestników terapii.
7. Osoby niezakwalifikowane z powodu braku miejsc lub możliwości organizacyjnych wpisywane są na listy rezerwowe i włączane do grup w miarę zwalnianych miejsc.
8. Nieusprawiedliwiona nieobecność przez trzy kolejne zajęcia lub 40% absencji oznacza wykreślenie uczestnika z zajęć. Na jego miejsce proponuje się kolejną osobę z listy oczekujących.
9. Zajęcia odbywają się jeden raz w tygodniu.
10. Długość trwania terapii oraz jej zakres ustalane są indywidualnie i uzależnione są od potrzeb uczestnika, efektów terapii oraz współpracy z rodzicami / opiekunami, a liczebność grup reguluje: §7 Rozporządzenia MENiS z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach – z późniejszymi zmianami:
    • 1) korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające uzyskanie osiągnięć wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego; zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie terapii pedagogicznej; liczba uczestników zajęć wynosi od 2 do 5 uczniów. W szczególnych przypadkach prowadzimy terapię indywidualną.
11. Rodzice/opiekunowie prawni lub inne osoby pełnoletnie, upoważnione pisemnie przez rodziców/opiekunów prawnych w przypadku dzieci do lat 10 zobowiązani są do ich przyprowadzania i odprowadzania, a także przebywania na terenie Poradni w czasie trwania zajęć. Dziecko powyżej 10 r.ż. może samodzielnie przychodzić na zajęcia jeśli rodzic/opiekun prawny wyrazi na to pisemną zgodę.  

W szczególnych przypadkach prowadzimy terapię indywidualną.

Wypełnioną kartę zgłoszeniową (dostępna poniżej) należy złożyć w recepcji lub przesłać na adres sekretariat.ppp10@eduwarszawa.pl


karta zgłoszenia na zajęcia:

terapia pedagogiczna

 Wskazania do podjęcia terapii:

• zły chwyt narzędzia pisarskiego,
• niechęć do podejmowania czynności grafomotorycznych, problemy z rysowaniem, kreśleniem, pisaniem,
• obniżony poziom motoryki małej i sprawności grafomotorycznej.

• Za pomocą druku/ wniosku (początek roku szkolnego)
  • Druki zgłoszenia będą dostępne pod koniec wakacji w sekretariacie i na stronie www poradni. Prawidłowo wypełnione druki będą przyjmowane do 13 września.
  • O przyjęciu decyduje data złożenia wniosku, rozmowa /spotkanie kwalifikacyjne oraz możliwość dopasowania godzin terapii do planu szkolnego i zajęć dodatkowych.
• Skierowanie przez psychologa po wizycie diagnostycznej (cały rok).
  • Psycholog sugeruje rodzicom konsultacje z terapeutą
  • Telefoniczny kontakt z terapeutą w celu ustalenia spotkania i obserwacji problemów dziecka
  • Przyjęcie na terapię w takim przypadku będzie możliwe, jeśli są wolne miejsca po wrześniowej rekrutacji . Jeśli nie to następuje przekazanie zaleceń do pracy w domu i zapisanie na listę rezerwową
• Poprzez bezpośrednie konsultacje po telefonicznym ustaleniu terminu spotkania z terapeutą
  • Głównie dotyczy to rodziców ,którzy otrzymali takie zalecenia od nauczycieli lub wychowawców

Osoby niezakwalifikowane wpisywane będą na listę rezerwową lub na zajęcia w następnym cyklu.

Wiek do kwalifikacji 5-14 lat. 

Wypełnioną kartę zgłoszeniową (dostępna poniżej) należy złożyć w recepcji lub przesłać na adres sekretariat.ppp10@eduwarszawa.pl

Karta zgłoszenia na zajęcia:

terapia ręki (zajęcia usprawniające funkcje grafomotoryczne)

Założeniem Metody Warnkego jest oddziaływanie podczas treningu na zmysły wzroku, słuchu i motorykę ćwiczącego. Pacjent jest zaangażowany  w trening, nie tylko słucha, ale także odpowiednio reaguje na występujące bodźce. Terapia Metodą Warnkego okazuje  się efektywna w terapii dysleksji rozwojowej u dzieci, zauważa się poprawę funkcjonowania badanych w zakresie konkretnych umiejętności szkolnych.

karta zgłoszeniowa na terapię Metodą Warnkego
regulamin kwalifikacji i treningów Metoda Warnkego

• Jeśli Twoje dziecko ma trudności w nawiązywaniem relacji;
• Jeśli nie może znaleźć kolegów, trudno współdziała mu się z rówieśnikami;
• Jeśli nie wierzy we własne możliwości i brakuje mu wiary w siebie;
• Jeśli często kłóci się z innymi;
• Jeśli nie ufa dorosłym;
• Jeśli ma opory przed podejmowaniem zadań;
• Jeśli rzadko może się skupić na jakiejś czynności.

1. Nauka efektywnej komunikacji;
2. Budowanie poczucia własnej wartości;
3. Radzenie sobie ze stresem i emocjami;
4. Rozwiązywanie konfliktów w grupie;
5. Budowanie zdrowych i owocnych relacji;
6. Wsparcie emocjonalne dzieci i ich rodziców;

karta zgłoszeniowa na TUS

• Jeśli Twoje dziecko ma trudności w nawiązywaniem relacji;
• Jeśli nie może znaleźć kolegów, trudno współdziała mu się z rówieśnikami;
• Jeśli nie wierzy we własne możliwości i brakuje mu wiary w siebie;
• Jeśli często kłóci się z innymi;
• Jeśli nie ufa dorosłym;
• Jeśli ma opory przed podejmowaniem zadań;
• Jeśli rzadko może się skupić na jakiejś czynności.

1. Nauka efektywnej komunikacji;
2. Budowanie poczucia własnej wartości;
3. Radzenie sobie ze stresem i emocjami;
4. Rozwiązywanie konfliktów w grupie;
5. Budowanie zdrowych i owocnych relacji;
6. Wsparcie emocjonalne dzieci i ich rodziców;

karta zgłoszeniowa na TUS